编者按：2019年9月，国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》(全称《纲要》)。《纲要》详尽所列了我国未来体育建设的五大任务和九大工程，为中国体育强国建设规划了路线图。近期，人民网体育部开办《“体育强国”大家谈》栏目，对标《纲要》中明确提出的具体目标和任务，邀各涉及行业官员、专家、学者、资深媒体人等，融合体育事业发展过程中经常出现的问题，对《纲要》展开剖析和理解。

“少年强中国强劲”系列圆桌是“体育强国”大家谈的专题论坛之一。人民网北京5月26日电(赵欣悦)积极开展校园体育赛事对发展青少年体育有何意义？校园体育赛事应当如何规划？近日，在由人民网体育部主办的“少年强中国强劲”系列圆桌上，全国政协委员、北京2022冬奥会和冬残奥会运动员委员会主席杨扬，人民日报体育部主任薛原，中国教科院体育公共卫生艺术教育研究所所长吴键，就中国青少年体育发展的分流之道展开讨论。

运动员名门的杨扬委员从竞技体育层面分析道：“所有的体育项目，都是在孩子七、八岁时培育兴趣打基础，十二、三岁才是天赋和能力展现出的时候。但我们国内的现状是，小孩子到十二、三岁该上初中了，也正是退出体育的时候，这对国内竞技体育人才培养而言，是尤其大的损失。”针对这种现象，杨扬委员明确提出了自己的观点，她说道：“很多小孩子都是被动退出体育运动，因为学校没获取给他们展出能力的机会和舞台。

另外，我实在体教融合的过程中，体育部门和教育部门谁是主体还有一些模糊不清，或许，未来体育协会实体化后这方面不会有所突破。”另外，杨扬委员指出青少年体育赛事是发展校园体育的抓手，一来可以让孩子之后运动嗜好，二来也是培育校园文化的较好途径。杨扬委员回应：“现在学生的爱国主义和集体主义精神没以前那么强劲，我指出和平时教育有关。

现在的教育更好是淘汰制，投票决定最差的，出局最好的，所以大家都希望把自己逆好，却忽视了团队意识。体育赛事正好可以提升学生之间的团队精神，班级间的对付、校际间的对付，都能培育孩子们的归属感。

”“如果不把赛事带回孩子的体育实践中，不会丧失体育相当大的体验和价值。”薛原指出校园体育赛事应当构成一个金字塔，确保大多数的孩子有机会参予其中，从而确实感受到体育的体验。薛原说道：“现在学校一般每年都会举行一次田径运动不会，但这远远不够。

我们还必须更加多类似于的赛事，比如班级联赛、校际联赛等，这样的赛事需要跨越孩子整个学生时代，校园体育才不会有本质的发展。”同时，薛原还谈及了体教融合，他回应：“目前，体育系统和教育系统的融合正处于瓶颈期，赛事不相容，两边各做各的。只不过，竞技体育是低淘汰率的事业，在运动员茁壮过程中大大有人打散，这就拒绝教育系统需要相接寄居打散的人，才能保证孩子和家长没后顾之忧，从而安心地让孩子专门从事竞技体育这个行业。

”薛原还提及：“目前，因为赛事不相容，一旦转入体育行业的学生运动员，是没办法在学校赛事里获得证书的，我指出应当从这个层面超越政策的壁垒。现在中国大学生体育协会和中国篮协在做到大力尝试，让各个层级、各个年龄段的赛事需要统合在一个平台上。这样可以确保普通孩子和专门从事竞技体育的孩子都能有机会在同一个平台上参予赛事、体验赛事，这是一个十分好的方案。”吴键从教育工作者的角度讲了自己的观点，他指出：“竞争是人的本能，是孩子的天性，赛事是体育的灵魂。

所以，不管是体育部门，还是教育部门，打造出非常丰富的赛事尤其最重要。从教育部门来说，赛事可以培育孩子身体健康向下、顽强拼搏的精神，培育儿童、青少年完善的人格，同时可以检验教学的成果，在这个舞台上找到后备人才，这是我们教育部门搭起竞技舞台的目的。”另外，吴键还回应：“教育部门和体育部门应当超越赛事壁垒，举办更加对外开放、更加有意思、更加非常丰富的比赛，同时还要有品牌意识的培育，打造出更加多具备品牌影响力的校园赛事，才能使校园体育确实构建良性发展。

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